Resumo

JAUCK, Daniela Eva  e  PERALTA, Olga Alicia. A compreensão simbólica de imagens digitais que representam ações dirigidas a um fim. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2017, vol.35, n.3, pp.601-614. ISSN 1794-4724.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5070.

Os dispositivos digitais estão cada vez mais presentes na vida cotidiana e têm começado a se utilizar na comu nicação e na aprendizagem a idades muito prematura. Ainda que pais e educadores supõem que os pequenos compreendem a função simbólica das suas imagens enquanto representações da realidade, a incipiente, mas crescente pesquisa na área não tem mostrado resultados claros ao respeito. O objetivo do presente estudo foi indagar se as crianças pequenas compreendem que as imagens providas por uma tablet representam ações que ocorrem na realidade. Apresentamos a crianças de 24, 30 e 36 meses de idade sequencias de imagens de ações cotidianas sem mostrar o resultado da ação. Após obser var a sequência as crianças deviam escolher um objeto real que ostentava o resultado da ação. Encontramos que aos 30 e 36 meses as crianças compreendem não só a ação em si mesma, senão que as imagens da tablet representam a uma ação real, devido a que escolheram o objeto que mostrava o resultado da ação. Os resul tados discutem-se em torno tanto à compreensão de ações dirigidas a um fim, quanto à compreensão sim bólica das imagens que as representam.

Palavras-chave : compreensão simbólica; imagens; ações.

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