Resumo

RINALDI-ROSA, Helena; OKAWA-BELIZARIO, Gabriel; BOCCATO-ALVES, Irai Cristina  e  VALENTE, Maria Luísa Louro de Castro. Indicadores emocionais de Koppitz no desenho da figura humana: comparação entre uma amostra clínica e escolares. Av. Psicol. Latinoam. [online]. 2019, vol.37, n.2, pp.195-204. ISSN 1794-4724.  https://doi.org/10.12804/revistas.urosario.edu.co/apl/a.5118.

Um dos instrumentos mais empregados na avaliação psicológica infantil é o Desenho da Figura Humana (DFH), que possui diversos sistemas de pontuação, sendo um dos mais utilizados internacionalmente o de Koppitz, no qual é verificada a presença de Indicadores Maturacionais para avaliação do desenvolvimento da criança, e de Indicadores Emocionais, para determinar comprometimentos nessa área. Uma revisão da literatura indicou que, embora muitos estudos tenham sido feitos com o DFH, existe controvérsia a respeito desses indicadores. O uso dessa técnica justifica a relevância dessa pesquisa. A presente pesquisa investigou os itens propostos por Koppitz para avaliação de dificuldades emocionais, comparando uma amostra de 74 crianças, na faixa etária de 6 a 11 anos, que buscaram atendimento psicológico com queixas diversas, com um grupo controle de 74 escolares pareados por idade, sexo e tipo de escola, sem queixas emocionais. A aplicação foi individual e ocorreu nas clínicas de atendimento para o primeiro grupo e nas escolas para o grupo controle. Os resultados indicaram que os Indicadores Emocionais diferenciaram as chancas com dificuldades emocionais, que em geral têm seus desenhos afetados por tais dificuldades, contribuindo para confirmar a validade do DFH para avaliação emocional no Brasil.

Palavras-chave : avaliação psicológica; desenho de figuras humanas; indicadores maturacionais de Koppitz; indicadores emocionais de Koppitz.

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