Resumo

CABALLERO-LOZADA, María Fernanda  e  NIETO-GOMEZ, Libia Esperanza. Nova gestão pública na Colômbia e bem estar dos professores universitários. Entramado [online]. 2015, vol.11, n.1, pp.124-134. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/entramado.2015v11n1.21105.

As crises com origem nos modelos de desenvolvimento socioeconómico e/ou produtivo dominante e nas formas de organização sócio laboral criam condições de trabalho que podem afetar a saúde física, psicológica e laboral dos professores. Portanto é importante abordar o assunto na prevenção dos riscos profissionais e fatores psicossociais, a fim de promover seu desenvolvimento pessoal e profissional. Se baseia no contexto da transição do Fordismo Keynesiano para o Novo Capitalismo Moderno, da Modernidade Sólida a Modernidade Líquida de inseguranças e incertezas. É examinada a adoção do modelo de Nova Gestão Pública (NGP) na Colômbia, processo que se vê refletido na Constituição Política da Colômbia de 1991, especificamente no artigo 67, na Lei 30 de 1992 e na aplicação da Terceira Reforma da Educação Superior na América Latina. Para considerar a relação entre as condições de trabalho no cenário da NGP no professorado colombiano com o bem-estar no trabalho, foi realizada uma análise com base na revisão bibliográfica de documentos a partir do ano 2000. Fica importante iniciar a abordagem da precarização das condições laborais como um problema de saúde pública e não como situação momentânea, produto de flexibilização laboral no ensino universitário colombiano.

Palavras-chave : Condições laborais; Síndrome de Burnout; compromisso; sobrecarga laboral; educação; docentes; precarização laboral.

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