Resumo

OTAROLA HEREDIA, José Luis; DIAZ LARENAS, Claudio Heraldo  e  CUITINO OJEDA, Jocelyn Carola. Histórias digitais usando o Windows Movie Maker: uma ferramenta para melhorar a escrita em inglês. Entramado [online]. 2020, vol.16, n.1, pp.122-136. ISSN 1900-3803.  https://doi.org/10.18041/1900-3803/entramado.1.6083.

Escrever é uma das quatro habilidades comunicativas do inglês que deve ser trabalhada em sala de aula; no entanto, devido à sua natureza, e como é um processo, ele não pode se desenvolver adequadamente em algumas ocasiões. Esta pesquisa-ação foi realizada em um estabelecimento educacional público na região de Bio Bio - Chile. Trabalhamos com I9 alunos do ensino fundamental da sétima série e uma intervenção pedagógica foi implementada para ajudar a melhorar a capacidade de escrita dos alunos em inglês, através do desenvolvimento de pequenas histórias digitais criadas com o programa Windows Movie Maker Foi utilizada uma tarefa de escrita avaliada com uma rubrica analítica, tanto no início quanto no final da intervenção. Para verificar a significancia dos resultados, foi utilizado o teste de Wilcoxon. Questionários de opinião também foram aplicados aos estudantes para identificar suas percepções em relação a essa intervenção. Dentre os resultados obtidos, destaca-se que a implementação dessa intervenção não apenas contribuiu significativamente para a melhoria do desempenho do aluno, no momento da redação em inglês, mas também contribuiu para gerar uma sensação de prazer em relação às atividades de escrever em inglês.

Palavras-chave : Redação; histórias digitais; Inglês.

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