Resumo

BORA, Laura Beatriz; CARDOSO, Vanessa Thomazini  e  TONI, Plínio Marco de. Assimetria Direita-Esquerda e Desenvolvimento Neuropsicomotor Humano. CES Psicol [online]. 2019, vol.12, n.1, pp.54-68. ISSN 2011-3080.  https://doi.org/10.21615/cesp.12.1.5.

O presente artigo tem como objetivo relatar sobre a organização neurológica das crianças em relação ao comportamento motor, buscando evidenciar os processos anteriores ao uso preferencial de um determinado membro e a constituição da lateralidade, salientando as leis céfalo-caudal e próximo-distal. Também são apresentados conceitos referentes ao desenvolvimento motor em neonatos e de que forma irão influenciar a relação de lateralidade discutida. Objetiva-se apresentar a relação entre a lateralidade e a discriminação direita-esquerda e como esta última influencia na aprendizagem. O estudo se deu a partir de revisões teóricas, e os resultados obtidos mostram que o desenvolvimento motor, partindo de neonatos, se dá primeiro com uma constituição bimanual, havendo uma dominância homolateral do corpo, devido à hipotonicidade do eixo axial e à hipertonicidade das extremidades. Uma melhor estruturação do esquema corporal ocorre a partir do desaparecimento dos reflexos presentes e da constituição da bonicularidade e da binauricularidade (uso simultâneo dos olhos e dos ouvidos, respectivamente), os quais favorecem o engatinhar e, consequentemente, a criança passa a ter maiores possibilidades de explorar o mundo a sua volta, favorecendo a definição de preferência de um dos lados. Conforme apresentado, se a discriminação direita-esquerda não for bem definida, poderão ocorrer problemas cognitivos e distúrbios de aprendizagem.

Palavras-chave : Piscomotricidade; Neurospicologia; Desenvolvimento Infantil; Desenvolvimento Neuropsicomotor; Lateralidade; Aprendizagem; Desempenho Psicomotor; Assimetria Direita-Esquerda.

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