Resumo

TAPIERO VASQUEZ, Elías. Metateoria Curricular Neo-Sistémica e Desafios na Pesquisa em Educação. Prax. Saber [online]. 2014, vol.5, n.10, pp.35-54. ISSN 2216-0159.

Desde a elaboração de um programa e uma linha de pesquisa da que surgiu a formulação de um novo paradigma crítico no campo curricular: a metateoria curricular neo-sistémica, se pode afirmar que a pesquisa em educação é principio de novo conhecimento ao fazer do desenvolvimento dos seguintes projetos de pesquisa uma fonte mais produtiva de interpelações do objeto. Aprendizagem epistemológica produtora de um horizonte de entendimento maior do objeto no que requereram algumas ciências da educação mais lá do calculado pela crítica ideológica, se formularam novas categorias de análise, se propus uma nova classificação do currículo crítico em Ocidente e se redescreveu e definiu o método de pesquisa-ação.

Palavras-chave : integração escolar; autonomia educativa; história da ciência; método de pesquisa.

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