Resumo

PEREZ-PINZON, Luis Rubén. PRÁTICA INCLUSIVA PARA A SATISFAÇÃO DE NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS NO SETOR RURAL DE BUCARAMANGA. Prax. Saber [online]. 2016, vol.7, n.15, pp.127-145. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v7.n15.2016.5726.

O presente artigo reflete sobre um processo prático para a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, como resultado de um projeto de pesquisa interinstitucional, através do qual foram integrados os conhecimentos especializados em deficiência e educação inclusiva da Universidade Autônoma de Bucaramanga com as práticas inovadoras estabelecidas por uma instituição rural da Área Metropolitana de Bucaramanga. A partir da descrição dos três modelos internacionais de teorização e de análise da deficiência e das necessidades especiais, propõe-se um procedimento integral de atendimento e de inclusão, que se caracteriza por seis estágios de educação ativa e integral para estudantes que estejam em situação de deficiência, especialmente física ou motora.

Palavras-chave : deficiência; necessidades especiais; formação básica; aprendizagem ativa; técnica de ensino; reabilitação física.

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