Resumo

SILVEIRA LIMA, Solyane  e  DE SOUZA, Maria Zélia Maia. ESTRATÉGIAS PARA O GOVERNO DE CRIANÇAS E JOVENS DESVALIDOS NO BRASIL (1865-1905). Prax. Saber [online]. 2017, vol.8, n.18, pp.17-34. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v8.n18.2017.4718.

Este artigo discutiu as estratégias de governo de crianças e jovens desvalidos por meio da análise de duas instituições públicas de proteção e profissionalização à esse grupo social. Tomou-se como referência a presença estatal na organização e manutenção da Companhia de Aprendizes Marinheiros de Sergipe e do Asilo de Meninos Desvalidos localizado na cidade do Rio de Janeiro. Nesse sentido, foram destacadas as práticas da emergência do assistencialismo público e, portanto, o protagonismo do Estado brasileiro na formação de crianças pobres, tanto para os quadros militares quanto para os postos de trabalho nos setores da sociedade civil. Para viabilizar a investigação foi constituída uma série documental composta por relatórios de ministros; normas e regulamentos das instituições em exame. A investigação ancorou-se nas noções de civilização, e Estado protetor/ providência. A análise da intercessão existente entre essas duas instituições possibilitou compreender a heterogeneidade de um modo peculiar de organização da assistência pela profissionalização, ou seja, estabelecimentos civis e militares, que acumularam as funções de asilo e de educação escolar profissionalizante para além da escola regular.

Palavras-chave : assistência social; educação profissional; história da infância.

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