Resumo

ARRIAGADA HERNANDEZ, Carlos Roberto  e  CALZADILLA PEREZ, Óscar Ovidio. La perception vis-à-vis des programmes scolaires de l'education de base à classe unique en Araucanie, au Chile. Prax. Saber [online]. 2018, vol.9, n.20, pp.75-95. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n20.2018.8296.

Le present article aborde la perception des enseignants vis-à-vis des nouveaux Programmes Scolaires pourlÉducation de Base au Chili dans les écoles rurales à classe unique de la Fundación del Magisterio de La Araucanía. Il porte particulièrement sur la mise en oeuvre de ces programmes dans le contexte rural du peuple mapuche. Les résultats permettent de formuler des actions visant à l'amélioration de la qualité, en revenant sur l'importance de l'éducation dans des contextes ruraux hautement vulnérables et d'une grande diversité culturelle, étant donné qu'ils promeuvent l'attention des apprenants sur le nouveau programme. Des méthodes de collecte de données correspondant à l'approche qualitative son utilisées à partir de la participation de vingt enseignants d'écoles rurales à classe unique. Les résultats justifient la nécessité de promouvoir le développement professionnel des enseignants en matière du contenu des nouveaux programmes pour favoriser leur mise en ouvre contextualisée dans la réalité éducative araucanienne.

Palavras-chave : education; école; education de base.

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