Resumo

URIBE GARCIA, Julián Alberto. O testemunho das vítimas como recurso pedagógico. Contribuições para o posconflicto colombiano. Prax. Saber [online]. 2018, vol.9, n.20, pp.97-118. ISSN 2216-0159.  https://doi.org/10.19053/22160159.v9.n20.2018.8297.

Este artigo foi elaborado a partir dos achados obtidos na investigação O Testemunho como categoria pedagógica. Uma fundamentação teórica, que está a realizar o autor para optar ao título de Doutor em Educação na Universidade Autónoma de Barcelona. E um estudo de tipo qualitativo, circunscrito no paradigma hermenêutico, que utiliza a investigação documentária como método para apresentar, em tempos de posconflicto, desde uma perspectiva analítica e crítica, algumas propostas em torno das potencialidades pedagógicas do testemunho das vítimas, o qual foi incluído no Acordo Final de Paz rubricado pelo governo colombiano e as FARC-EP como estratégia orientada à ressarcimento das vítimas e ao fomento da convivência e a reconciliação. Para isso, previamente se abordam os seguintes temas: conceitualização do testemunho, tipologia testemunhal segundo Ricoeur e avaliação de sua recepção no acordo.

Palavras-chave : vítima da guerra; Acordo Final de Paz na Colômbia; educação; espaços educativos; pedagogia.

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