Resumo

LOPEZ-GARCIA, Irene María  e  SEVILLA BRENES, Laura. Inovação educativa para a formação de trabalhadores sociais numa universidade espanhola. Trab. soc. [online]. 2018, vol.20, n.2, pp.95-116. ISSN 2256-5493.  https://doi.org/10.15446/ts.v20n2.74307.

A inovação pedagógica na formação de estudantes de graduação de Trabalho Social, à qual este artigo remonta, combinou metodologias de aprendizagem ativa na sala de aula, ajudas virtuais e contato direto com a população para avaliar as contribuições da política social na garantia alimentar da população infantil de três bairros. Articular pesquisa, ação e reflexão permitiu evidenciar que é possível construir um exercício profissional integral. A experiência retoma os desafios que implicam formar trabalhadores sociais na sociedade atual, ainda mais que respondam aos contextos de crise, em que as dinâmicas de desigualdade, empobrecimento e exclusão se tornam mais graves.

Palavras-chave : ação profissional; aprendizagem-serviço; conhecimento crítico; inovação educativa; pesquisa; trabalho social reflexivo.

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