Resumo

CAMARGO, Esperanza. Pior do que bater no seu filho: uma Análise Intercultural da Relação Mãe-Filho. Rev. colomb. soc. [online]. 2023, vol.46, n.1, pp.243-268.  Epub 03-Maio-2024. ISSN 0120-159X.  https://doi.org/10.15446/rcs.v46n1/88554.

Utilizando o questionário International Parenting Study (ips) e uma amostra trans-cultural de 469 estudantes de universidade do primeiro ano (da Colômbia e América do Norte), este estudo mede os efeitos da disciplina materna na violência infantil contra a mãe. O ips inclui indicadores sobre as relações familiares quando o participante tinha cerca de 10 anos de idade. Por exemplo, a disciplina materna, a reação da mãe ao mau comportamento de seu filho, a violência doméstica entre os pais e o abuso verbal e físico da criança à mãe. A correlação entre a experiência infantil das pessoas entrevistadas e seus traços de personalidade adulta também é analisada. Os resultados sugerem que a agressão psicológica materna durante a infância, em vez do uso materno de violência física para disciplinar a criança, é o mais forte preditor do uso de violência infantil contra a mãe. Este estudo contribui para a literatura existente, fornecendo evidências empíricas para algumas das teorias do comportamento violento ou criminoso, segundo as quais este comportamento se explica pela transmissão cultural por imitação ou observação, aprendizagem do comportamento violento na família e em outros grupos de socialização precoce, e a transmissão da desigualdade de gênero. Em outras palavras, o comportamento violento é aprendido na família, reforçado por atitudes favoráveis a tal comportamento, e transmitido de uma geração para a próxima. O uso comum da violência pela mãe e seu parceiro pode se tornar num padrão de interação ou resolução de conflitos entre os membros da família. As evidências empíricas também apoiam a hipótese da co-ocorrência de vários tipos de violência em um lar violento, como a violência doméstica e o abuso infantil. Finalmente, algumas implicações na política pública são discutidas.

Palavras-chave : abuso infantil; agressão; educação infantil; relação pais-filhos; violência.

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