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Investigación y Educación en Enfermería
versão impressa ISSN 0120-5307versão On-line ISSN 2216-0280
Resumo
OLIVEIRA-BOSSO, Leticia; MARQUES-DA SILVA, Rodrigo e SIQUEIRA-COSTA, Ana Lucia. Perfil biossocial-acadêmico e estresse em estudantes de enfermagem do primeiro e quarto anos. Invest. educ. enferm [online]. 2017, vol.35, n.2, pp.131-138. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v35n2a02.
Objetivo.
Comparar o perfil biossocial e acadêmico e o nível de estresse entre estudantes do primeiro e do quarto ano do curso de graduação em enfermagem de uma universidade pública de São Paulo, Brasil.
Métodos.
Estudo analítico e quantitativo. Entre fevereiro e março de 2016 se aplicou um formulário com dados biossociais e acadêmicos e o Instrumento para Avaliação de Estresse nos Estudantes de Enfermagem de Costa e Polak em 83 alunos.
Resultados.
A renta insuficiente e as atividades extracurriculares contribuem para um maior nível de estresse em ambos anos. Os estudantes do quarto ano apresentam maiores níveis de estresse em geral e nos fatores: realização de atividades práticas, comunicação profissional, ambiente e formação profissional. A gestão do tempo representa o maior nível de estresse nos estudantes do primeiro ano.
Conclusão.
Algumas características do perfil biossocial e acadêmico contribuem igualmente ao nível de estresse nos estudantes do primeiro e do quarto ano, mas para os do quarto ano representam maior estresse que para os alunos no início do curso.
Palavras-chave : estresse psicológico; estudantes de enfermagem; educação superior; estudo comparativo.