Resumo

CRUZ ARCILA, Ferney  e  BONILLA MEDINA, Sandra Ximena. Configuração da identidade racial de estudantes de segunda língua no contexto colombiano. Folios [online]. 2021, n.54, pp.151-168.  Epub 20-Jan-2022. ISSN 0123-4870.  https://doi.org/10.17227/folios.54-11330.

Este artigo apresenta as descobertas de um estudo que visa explorar os tipos de conexões que podem existir entre a aprendizagem de segundas línguas e a configuração de identidades raciais de estudantes de espanhol e de inglês. Embora estas conexões tenham grandes implicações para as práticas de ensino e aprendizagem de línguas em nosso país, tem-se dado como certa a falta de necessidade de exploração do tema. Assim foi como a investigação buscou problematizar a noção de identidade racial ao analisá-la como um fator relevante em processos de aprendizagem de línguas. Mediante uma metodologia qualitativa, a análise da construção de identidades raciais se fez por meio de narrativas escritas e orais. Dentro das principais descobertas se destaca a ideia de que a aprendizagem de línguas está diretamente relacionada com as formas de desafio de estruturas raciais em algumas ocasiões e de acomodação às mesmas, em outras. Tais desafios e acomodações estão refletidos em diferentes tipos de posicionamento diante de diversos grupos sociais por parte dos estudantes.

Palavras-chave : raça; identidade racial; aprendizagem de línguas; estudantes de segunda língua.

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