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Revista Lasallista de Investigación
versão impressa ISSN 1794-4449
Resumo
ALVAREZ-TORRES, Jair-Hernando et al. Antecedentes sobre Estilos de Aprendizagem para Ambientes Virtuais. Rev. Lasallista Investig. [online]. 2021, vol.18, n.1, pp.236-248. Epub 21-Mar-2022. ISSN 1794-4449. https://doi.org/10.22507/rli.v18n1a14.
Introdução:
no contexto da educação virtual, é necessário pesquisar os estilos de aprendizagem de cada aluno, o que lhes oferece opções personalizadas para seu processo de aprendizagem. Este projeto busca integrar estilos de aprendizagem à educação virtual. Para isso, propõe-se incorporar um componente adaptativo à ferramenta de gestão da aprendizagem para facilitar a personalização do conteúdo a partir de variáveis como ritmo, estilo e necessidades do aluno.
Objetivo:
desenvolver novas funcionalidades para uma ferramenta de gestão da Aprendizagem Baseada em Problemas que incorpore um componente adaptativo que aprimore a colaboração em cursos virtuais de nível universitário.
Materiais e métodos:
o método foi abdutivo, dividido em três fases: apropriação teórica, estruturação da proposta e validação. Além disso, existe uma fase transversal denominada Transferência de Conhecimento e Gestão de Projetos. Até o momento, o projeto está em fase de validação.
Resultados:
serão apresentados os fundamentos teóricos mais importantes em relação aos estilos de aprendizagem vistos a partir da história da pedagogia, mas reconhecendo que por ora a questão da aprendizagem não é mais um objeto exclusivo de estudo da pedagogia, visto que esse objeto também faz parte das teorias psicológicas que tratam dos processos cognitivos, como é o caso da teoria de David Kolb.
Conclusões:
neste momento seriam muito precipitados, pois a terceira fase do projeto ainda não foi concluída. Esta escrita está situada na fase um: apropriação teórica.
Palavras-chave : Aprendizagem; estilos de aprendizagem; ambientes virtuais; sistema de gestão de aprendizagem.