Resumo

RAMIREZ, Jorge Gregorio Posada. Impulso formal e impulso sensible, algunas consideraciones sobre la educación estética desde Friedrich Schiller. sophia [online]. 2016, vol.12, n.2, pp.279-289. ISSN 1794-8932.  https://doi.org/10.18634/sophiaj.12v.2i.564.

Este texto es un artículo de reflexión. Argumenta que la educación estética es un promisorio camino para promover uno de los más importantes objetivos de la educación: la formación integral. A partir de las Cartas sobre la educación estética del hombre, del filósofo y poeta Friedrich Schiller, se muestra que dos son los rasgos que pueden definir la vocación intelectual del hombre: el impulso formal y el impulso sensible. El primero, recoge la necesidad humana de racionalidad, esto es, la vocación a encontrar y construir abstracciones y regularidades del mundo, de fundirse en lo universal; el segundo, la inclinación de las personas a buscar emociones que aviven su sensibilidad y pasiones, de mantenerse como seres singulares. Descrito el impulso formal y el impulso sensible como las dos cualidades que holísticamente configuran las potencialidades intelectuales humanas, se muestra que la apreciación de lo bello, en términos de Schiller: la Forma viva, en tanto cultiva equilibradamente ambos ímpetus humanos, fomenta la educación integral en las personas

Palavras-chave : Belleza; formación integral; forma viva; impulso formal; impulso sensible; Schiller.

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