Resumo

CARDONA-CARDONA, Ángela Maritza  e  SANCHEZ-AGUDELO, Paula Vanessa. Narrativas do conflito armado colombiano no cenário da escola. Estado da arte. Rev. eleuthera [online]. 2021, vol.23, n.2, pp.233-254.  Epub 15-Fev-2022. ISSN 2011-4532.  https://doi.org/10.17151/eleu.2021.23.2.12.

O objetivo é apresentar a investigação temática que vem se realizando sobre o tema das narrativas do conflito armado colombiano em ambiente escolar. Foi utilizado o método de análise de conteúdo. Os resultados mostram tendências de pesquisa em relação à perspectiva teórica da abordagem narrativa: o mundo que habitamos é moldado por histórias, outra tendência é o papel do ambiente escolar na transmissão da história, dos diferentes desafios e dilemas que se apresentam. presente em relação a qual história ensinar? e as vozes dos jovens, que mostram diferentes formas de entender o conflito armado, vozes que desafiam as versões dominantes e vozes que reproduzem narrativas dominantes caracterizadas pelo estereótipo, o medo. O importante papel da tecnologia e da mídia na construção de narrativas é reconhecido. Vários desafios são levados em consideração, o desafio que a escola tem em articular outras vozes no ambiente escolar, a necessidade de transformar as visões fragmentárias que existem sobre o país, em relação a quem foi diretamente afetado pelo conflito e quem não o faz e, por fim, continue investigando as narrativas que se constroem a partir da mídia.

Palavras-chave : narrativas; conflito armado; jovens garotos; escola; meios de comunicação.

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