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Investigación y Educación en Enfermería
versão impressa ISSN 0120-5307versão On-line ISSN 2216-0280
Resumo
KOUHPAYEH, Amin; JEIHOONI, Ali Khani; KASHFI, Seyyd Hannan e BAHMANDOOST, Mina. Efeito de uma intervenção educativa baseada no modelo de crenças de saúde na automedicação de mães iranianas. Invest. educ. enferm [online]. 2017, vol.35, n.1, pp.59-68. ISSN 0120-5307. https://doi.org/10.17533/udea.iee.v35n1a07.
Objetivo.
Determinar o efeito da educação baseada no modelo de crenças de saúde na automedicação das mulheres no Irão.
Métodos.
Estudo quase-experimental num grupo de mães (N = 90, 45 no grupo de intervenção e 45 no grupo de controle) usuárias de centros de saúde da cidade de Fasa, província de Fars, ao sul do Irão. Antes e depois da intervenção educativa (quatro sessões de capacitação em três meses) se aplicou um questionário que tinha perguntas baseadas no modelo de crenças de saúde, sobre os componentes de conhecimento, vulnerabilidade, severidade, benefícios e barreiras percebidas, e práticas sobre automedicação.
Resultados
. Antes da intervenção educativa, o nível de conhecimento, sensibilidade, intensidade e os benefícios da automedicação foram iguais nos dos grupos; embora, depois da intervenção educativa, se observou que o grupo de intervenção melhorou em todos os componentes de avaliação e diminuiu as barreiras percebidas e as práticas de auto-tratamento.
Conclusão.
A intervenção educativa baseada no modelo de crenças de saúde foi efetiva na redução de práticas de automedicação no grupo de mães. Por tanto, se recomenda realizar este tipo de capacitação nos centros de saúde com o fim de diminuir a frequência desta prática.
Palavras-chave : grupos control; mães; automedicação; estudos controlados antes e depois.