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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
CENTENO-LEYVA, Sharon. A universidade latino-americana e o seu papel na transição para um modelo socioeducativo eficaz. Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2023, vol.25, n.40, pp.251-273. Epub 28-Jan-2024. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.15547.
Objetivo:
Este artigo faz referencia a uma viagem histórica através da mudança sofrida nas teorizações e na aplicação da educação para discernir o papel das universidades em relação aos indicadores que construíram a realidade dos catuais modelos educativos latino-americanos.
Originalidade/temática:
No contexto latino-americano, as lógicas seguidas na universidade, a sua concetualização e utilização atual merecem uma análise da sua aplicação e transformação de acordo com a sociedade, a pluridiversidade e a projeção futura.
Método:
Foi efetuada uma revisão de documentos, tanto informativos como legais, com ênfase Chile, Uruguai, Bolívia e Peru. Desta forma, a pesquisa articula uma área de análise historiográfica, orientada para aprofundar a definição da mudança sofrida nas teorizações e aplicações da educação nas universidades.
Estratégia/recolha de datos:
(1) Revisão do estado da arte; (2) análise documental; (3) reflexão e comparação dos resultados; (4) redação do artigo.
Conclusões:
O ensino superior deve ser considerado como um instrumento fundamental na configuração de uma sociedade de conhecimento e valores. Neste sentido, as universidades devem apresentar-se como centros de debate, de pensamento crítico e de defesa dos direitos da humanidade, promovendo a inovação e a investigação para melhorar a sua qualidade.
Palavras-chave : Ensino superior; política educativa; América Latina; modelos de ensino..