Resumo

MESA, Ana María  e  GOMEZ, Ana Cristina. Cambios en la mentalización de los afectos en maestras de primera infancia. Rev.latinoam.cienc.soc.niñez juv [online]. 2013, vol.11, n.2, pp.689-701. ISSN 1692-715X.

Resumen (analítico): En el artículo presentamos el impacto que tuvo sobre la elaboración de los afectos un programa de intervención para favorecer la mentalización, dirigido a diez maestras de primera infancia de la ciudad de Cali. El objetivo fue identificar cambios en el modo de representación y en el nivel de tolerancia de los afectos. El método utilizado fue descriptivo. Evaluamos la forma de representación y el nivel de tolerancia de los afectos basándonos en las categorías del instrumento Verbal Elaboration of Affect (VEA) propuesto por Lecours y Bouchard. Se utilizaron narraciones de eventos dolorosos recordados por las maestras al inicio y al final del programa. Los resultados mostraron que hubo cambios positivos en la mentalización del afecto. No obstante en la discusión dejamos abierta la pregunta sobre su permanencia en el tiempo y señalamos la importancia que tiene que las maestras de primera infancia tengan la oportunidad de elaborar sus experiencias emocionales infantiles.

Palavras-chave : desarrollo afectivo; relaciones interpersonales; docente de pre-escolar; mentalización; elaboración verbal de los afectos.

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