Resumo

ZAPATEIRO-SEGURA, Jeimmy Catalina; POLOCHE-ARANGO, Soor Katharine  e  CAMARGO-URIBE, Leonor. Orientação espacial: uma rota de ensino e aprendizagem focalizada em localizações e trajetórias. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2018, n.43, pp.119-136. ISSN 0121-3814.

O objetivo do relatório educativo foi a elaboração de uma proposta didática para favorecer o desenvolvimento da orientação espacial através de jogos. A metodologia utilizada para seu desenvolvimento incluiu um estudo teórico sobre a orientação espacial e o jogo como recurso didático, o design dos jogos, a execução de provas piloto, a observação e a reflexão da implementação. Como principal conclusão do trabalho, afirmamos que os jogos construídos são úteis para incentivar, desenvolver e fortalecer aspectos da orientação espacial em cada nível da competência. Sua implementação fortalece, nos estudantes, competências necessárias para estabelecer sistemas de referência. Com o conjunto de descritores e os jogos propostos, oferecemos uma opção para a ala de matemáticas que visa favorecer o desenvolvimento da competência orientação espacial. Por outro lado, evidenciamos a importância de utilizar o jogo como recurso didático para o ensino e a aprendizagem das matemáticas.

Palavras-chave : pensamento espacial; níveis de competência; proposta didática; sistemas de referência.

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