Resumo

MARTINEZ-VELASQUEZ, Nasly Yanira  e  RIVEROS-MIGUEZ, Sindy Yuley. O ensino da queda livre sob a metodologia da aprendizagem ativa. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2019, n.45, pp.35-56. ISSN 0121-3814.

Neste trabalho de pesquisa apresentamos as conclusões decorrentes da implementação do projeto "O ensino da queda livre sob a metodologia de aprendizado ativo-MAA -". O objetivo deste trabalho é apresentar os resultados da implementação da Unidade Didática para o ensino da queda livre na décima série, projetada sob o MAA (Metodologia de Aprendizagem Ativa); A metodologia orientadora do projeto foi a pesquisa-ação. Por meio do processo cíclico em que esta metodologia é sustentada, a unidade foi planejada, executada, analisada e avaliada e, com base nos resultados obtidos, foram realizados ajustes em seu desenho. A proposta foi implementada na décima série da Instituição de Ensino Emiliano Restrepo Echavarría, no município de Restrepo (Meta,-Colômbia). Para analisar a eficácia da metodologia trabalhamos com um ganho de aprendizagem ou fator de Hake, descobrindo que o ganho de aprendizagem a escala global foi conceitual médio, já que os alunos são capazes de se relacionar o movimento de queda livre com as variáveis tempo e velocidade de queda, argumentando como um corpo ganha velocidade enquanto cai e como o tempo de queda é aproximadamente o mesmo para corpos que são liberados desde a mesma altura e simultaneamente.

Palavras-chave : aprendizagem ativa; ensino de física; unidade didática.

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