Resumo

SOLBES, Jordi. Questóes sociocientíficas e pensamento crítico: uma proposta para questionar as pseudociencias. Rev. Fac. Cienc. Tecnol. [online]. 2019, n.46, pp.81-99. ISSN 0121-3814.

Este artigo de reflexào aborda, primeiramente, a origem e evolução da educagáo em Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS) e sua relacào com questòes sócio-científicas (Qsc). A continuacào, sào apresentadas diferentes propostas de pensamento crítico (PC) a partir da didática das ciências, vendo como estas, se focam apenas nos aspectos procedimentais, sào insuficientes para desenvolve-lo no ensino das ciências e que, para isso, a abordagem de QSC é necessària. Finalmente, é feita uma proposta de QSC em pseudociências que podem ser mais relevantes no atual momento histórico do irracionalismo, como parapsicologia, astrologia, homeopatia, cura quàntica e negacào.

Palavras-chave : take a Educacào em CTS; questòes sócio-científicas; pensamento critico; pseudociencias.

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