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Revista Historia de la Educación Latinoamericana
versão impressa ISSN 0122-7238
Resumo
GARCIA RIART, Jorge. Nomeações de tutores rurais no Paraguai do pós-guerra (1880-1886). Rev.hist.educ.latinoam. [online]. 2023, vol.25, n.40, pp.67-88. Epub 22-Jan-2024. ISSN 0122-7238. https://doi.org/10.19053/01227238.14672.
Objetivo:
Esta pesquisa tem como objetivo identificar as nomeações de preceptores rurais no Paraguai na segunda década do período que se seguiu ao fim da Guerra contra a Tríplice Aliança, entre 1880 e 1886, com foco em uma determinada cidade do interior.
Originalidade/contribuição:
O assunto é relevante para aprofundar a restauração do ensino público, entre 1880 e 1886, bem como a reorganização política no Paraguai.
Método:
A abordagem qualitativa, descritiva e indutiva é adotada para estudar as nomeações de preceptores em uma cidade rural do Paraguai, Villa Florida, e formular conclusões gerais sobre reorganização política e educação pública.
Estratégias/coleta de datos:
São revisadas as fontes manuscritas, como os decretos de nomeação nos Registros Públicos Oficiais e na Seção de Educação-Ministério da Justiça do Arquivo Nacional de Assunção. A partir das quais, se quantifica a criação de escolas fora de Assunção (capital), se estes são de 1a., 2a. ou 3a. lições. Então, configura-se uma relação de nomeações em coincidência com as de chefes políticos ou juízes de paz, entre 1880 e 1886.
Conclusão:
A lista de nomeações de tutores e chefes políticos demonstra a formação de uma nova burocracia institucional -através de acomodações pessoais e familiares- que sustenta a preeminência da reorganização política sobre a reorganização educacional, o que aconteceu no pós-guerra.
Palavras-chave : Educação pública; professor; escola; classe; Paraguay..