Resumo

DIAZ LARENAS, Claudio  e  GUERRA AZOCAR, Astrid. El discurso del profesor de inglés universitario como instancia de develación de su mundo cognitivo. Folios [online]. 2012, n.35, pp.17-32. ISSN 0123-4870.

Resumen Este artículo aborda las creencias lingüístico-pedagógicas que se desprenden del discurso de un grupo de 30 profesores de inglés universitarios sobre su rol en el proceso de enseñanza y aprendizaje del inglés en la universidad. Con una metodología cualitativa, se utilizan dos entrevistas semi-estructuradas y diarios autobiográficos que aportan datos que son analizados y triangulados con la técnica del análisis de contenido estructural y el software ATLASTI. Se estructuran 17 categorías con sus correspondientes subcategorías que desmenuzan en profundidad el rol del docente en la enseñanza y aprendizaje del inglés.

Palavras-chave : Inglés; creencias; profesores; entrevistas; universidad.

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