Resumo

KRUMM, Gabriela  e  LEMOS, Viviana. Actividades artísticas y creatividad en niños escolarizados argentinos. int.j.psychol.res. [online]. 2012, vol.5, n.2, pp.40-48. ISSN 2011-2084.

Este trabajo pretendió evaluar si la realización de actividades artísticas influye en la creatividad. Se evaluó a 301 niños de 8 a 14 años de edad. Se estudió la creatividad desde una evaluación multicomponente, utilizando diversas técnicas (sociograma, test y escalas) y diferentes informantes (pares, padres y el propio niño). Los resultados encontrados indican consistentemente que los niños que realizan actividades artísticas obtuvieron puntuaciones más elevadas en la creatividad evaluada desde: la producción de dibujos (prueba de figuras del Test de Pensamiento Creativo de Torrance), la valoración parental y la autoevaluación de la personalidad creadora del niño (Escala de Personalidad Creadora hetero y autoevaluación de Garaigordobil, 2004), y la evaluación realizada por sus pares (Sociograma "Compañero Creativo" de Garaigordobil, 2004).

Palavras-chave : Creatividad; pensamiento creativo; personalidad creadora; educación artística; niños; Creativity; creative thinking; creative personality; artistic education; children.

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