Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura versão impressa ISSN 0123-3432
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PINEDA HOYOS, Jorge Eduardo.Social Networking Sites in the Classroom: Unveiling New Roles for Teachers and New Approaches to Online Course Design. Íkala [online]. 2014, vol.19, n.3, pp.269-283.
ISSN 0123-3432.
