A nivel internacional

La educación es una prioridad a nivel mundial, es uno de los objetivos del desarrollo sostenible, donde se debe garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, así como promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos⁵, en este sentido es evidente la necesidad de incluir profesionales que desde sus competencias aborden el desarrollo en la población infantil, buscando la adquisición de habilidades necesarias para iniciar los procesos de aprendizaje que se acompañan de múltiples retos.

En el caso de los Estados Unidos, se evidencia que el fisioterapeuta hace parte del trabajo interdisciplinar del sistema educativo, mediante la ley para la Educación de los Individuos con Discapacidades (IDEA) creada en 2004 donde los estudiantes reciben servicios de fisioterapia en la escuela⁶. Por su parte, en España, existe la figura del fisioterapeuta educativo, cuya labor integra las estructuras educativas para facilitar el acceso al currículo de los niños con necesidades educativas especiales, principalmente de aquellos con discapacidad física⁷, este profesional posee las competencias para potenciar el bienestar y el aprendizaje de los estudiantes, especialmente desde el área de inclusión y discapacidad⁸.También interviene en población sin discapacidad a través de la estimulación adecuada, promueve el neurodesarrollo de los niños, permite identificar y actuar oportunamente en los niños que presenten un retraso del desarrollo neuropsicomotor con el fin de favorecer el desempeño escolar⁹. Del mismo modo, a través de la actividad física, favorece las funciones ejecutivas, como la atención, concentración y la memoria, siendo útil para mejorar el rendimiento académico y a su vez controlar el exceso de peso infantil¹⁰.

En el área de la fonoaudiología, se puede afirmar que la participación del fonoaudiólogo en el sistema educativo es fundamental ya que es el profesional encargado de evaluar y tratar los niños que presentan problemas de comunicación y a su vez orientan y colaboran con los docentes para ayudar a las personas a comunicarse, a resolver problemas y a tomar decisiones con mayor eficacia¹¹. En el caso de Chile, el fonoaudiólogo es el profesional idóneo para tratar las necesidades educativas derivadas de los trastornos de la comunicación y del lenguaje. Así mismo, este campo es abordado de manera integral gracias al apoyo de otras disciplinas como la psicopedagogía, la educación diferencial y la psicología, entre otras ¹².

Al realizar manejo interdisciplinar con el área motriz, se evidencia que se genera impacto en las habilidades comunicativas. Por ejemplo, en España, el mayor progreso se genera en las habilidades motoras y del lenguaje, principalmente a nivel expresivo y en condiciones específicas como los niños con antecedente de prematurez extrema, la competencia comunicativa-lingüística adquiere una gran relevancia en el rendimiento académico, y las posibles dificultades que pueden repercutir negativamente en los resultados académicos y comprometer su futuro académico y profesional; por ende la intervención oportuna es fundamental y efectiva¹³.

Nacional

En Colombia, diferentes autores han demostrado la importancia del fisioterapeuta en el aula, Hoyos et al. ¹⁴ identifican las actividades que el profesional puede realizar, tales como aportar ayuda con la inclusión escolar, brindar asesoría al docente y promover la actividad física¹⁴.También, Lerma et al. ¹⁵ en su estudio, a través de la valoración fisioterapéutica, hallaron un número significativo de niños con alerta en la psicomotricidad global en un centro de educación inicial¹⁵, lo que destaca a este profesional en el diagnóstico oportuno en relación al neurodesarrollo.

Así mismo, el rol del fonoaudiólogo en los ciclos de preescolar y básica primaria, se ha destacado por atender a los estudiantes cuyo progreso educativo, social o personal, se ve afectado por dificultades a nivel comunicativo, así como evaluar e intervenir niños con problemas de aprendizaje con el fin de prevenir los desórdenes a nivel comunicativo¹⁶.

Desde la experiencia, se ha observado la necesidad de incluir estos profesionales de la salud en el sector educativo, diferentes estudios a nivel nacional e internacional logran evidenciarlo.

A pesar de ser relevante la presencia del fonoaudiólogo y del fisioterapeuta en la educación, en el sistema de educación colombiano no recibe el reconocimiento que se requiere para aportar a la educación de calidad en los escolares, por tanto, se deben romper los paradigmas sobre estos profesionales, ya que el apoyo desde el aula, permitirá orientar a los docentes sobre las necesidades de los niños, actuar oportunamente desde un diagnóstico precoz y favorecer su crecimiento y desarrollo.